Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Beschäftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht. Diese Lücke schlieÃt Tobias Kuhl mit der vorliegenden Untersuchung. âEine Studie zeigt die Ãberlegenheit des klassischen Orthografieunterrichts â wann dürfen unsere Kinder endlich wieder richtig schreiben lernen?â DER SPIEGEL
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